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OBJETIVOS
- Proporcionar conocimientos necesarios sobre los cuidados básicos del niños desde sus primeros momentos de vida, asi como saber detectar las manifestaciones sintomáticas de las enfermedades infantiles mas comunes.
- Conocer los primeros auxilios ante posibles accidentes
- Estudiar las características evolutivas (psicológicas, intelectuales y afectivas) que faciliten la relación con los niños y permitan la resolución de comportamientos difíciles.
- Conocer los recursos existentes en la zona sobre actividades extraescolares con el fin de integrar a los niños en su entorno social más próximo
- Adquirir las estrategias de comunicación con la familia a fin de conseguir colaboración ante citaciones conflictivas.
PROGRAMA GENERAL
• MÓDULO I. CUIDADOS GENERALES EN LA INFANCIA
Lección 1. La alimentación infantil
-Bases de la nutrición
-Objetivos generales de la nutrición
-Principales grupos de nutrientes
-Fisiología nutricional
-Recuerdo anatómico del aparato digestivo
-Funcionamiento del trato gastroíntestinal
-Valoración del estado nutricional del niño
-Introducción
-Medidas de talla y peso
-Clasificación del estado nutricional
-Necesidades nutricionales por grupos de edad
-La alimentación del lactante
-La alimentación del niño en edad preescolar
-La alimentación del niño en edad escolar
-La enuresis
-La alimentación en situaciones concretas
-Alimentación en diarreas agudas
-Alimentación en el estreñimiento
-Obesidad infantil
-Aspectos psicológicos relacionados con la alimentación
-Niños desganados
-Niños vomitadores
Lección 2. El sueño durante la infancia
-El redén nacido y el lactante: necesidad de descanso
-El sueño durante la primera y segunda infancia
-El sueño en la edad escolar y en la pubertad
-Principales problemas relacionados con el sueño
-El insomnio
-Miedo a la oscuridad
-Pesadillas y terrores nocturnos
Lección 3. Cuidados higiénicos básicos: inicio de los cuidados
pedagógicos
-Cuidados higiénicos en el primer año de vida
-El baño
-El cambio de pañales
-Higiene ambiental
-Higiene en el niño preescolar y en el escolar
-Cuidados pedagógicos (introducción)
• MÓDULO II. NOCIONES DE PEDIATRÍA
Lección 1. Introducción: el paciente pediátrico
-Características diferenciañes del paciente pediátrico
-Características biológicas
-Características médicas
-Características sociales
-Características psicopedagógicas
-Consideraciones psicológicas
-Etapas de la infancia
Lección 2. Aparato cardiorespiratorio
-El shock
-Concepto
-Tipos y etiología del shock
-Clínica y tratamiento
-Crisis asmática
-.Qué es el asma bronquial?
-Cuadro clínico
-Tratamiento
-Crup
-Definición
-Características clínicas
-Trata miento
-Resfriado común
-Descripción
-Manifestaciones clínicas
-Tratamiento
-Gripe
-Descripción
-Sintomatología de la gripe
-Tratamiento
-Cómo prevenir la gripe?
-Tos ferina
-.Qué es la tos ferina?
-Cuadro clínico de la tos ferina
-Tratamiento de la tos ferina
-Vacuna para la profilaxis de la tos ferina
-Fibrosis quística
-Qué es la fibrosis quística?
-Manifestaciones clínicas
-Tratamiento de la fibrosis quística
Lección 3. Enfermedades del aparato digestivo
-El cólico del lactante
-Concepto y características di cólico del lactante
-Cómo tratar un cólico?
-Vómitos
-Descripción y conceptos importantes
-Implicaciones de los vómitos
-Apendicitis
-.Qué es la apendicitis?
-Fases de la enfermedad
-Manifestaciones clínicas de la enfermedad
-Tratamiento de la apendicitis
Lección 4. Neurología pediátrica
-Meningitis
-Qué es la meningitis?
-Sintomatología de la meningitis
-Tratamiento de la meningitis
-Convulsiones febriles
-Carácterísticas del cuadro
-Tratamiento del cuadro
-Epilepsia y estado epiléptico
-Definición de epilépsia
-Definición de estado epiléptico
-Manejo del cuadro
-Coma
-Definiciones
-Etiología y valoración del coma
-Manejo extrahospitalario del coma
-Cefalea o dolor de cabeza
-Qué necesitamos saber sobre el dolor de cabeza?
-Tratamiento de la cefalea
Lección 5. Enfermedades infecciosas
-La fiebre
-Qué es la fiebre?
-Cuadro clínico del síndrome febril
-Tratamiento de la fiebre
-Otitis media aguda
-Introducción
-Fisiología y etiología
-Cuadro clínico y diagnóstico
-Tratamiento
-Gastroenteritis aguda
-Concepto y epidemiología
-Principios básicos
-Mecanismos fisiopatológicos de producción
-Cuadro clínico
-Tratamiento
Lección 6. -Enfermedades exantemáticas
-.Qué es un exantema?
-La escarlatina
-El sarampión
-La rubeola
-La varicela
-Exantema súbito
-Amigdalitis aguda
-Hepatitis vírica
-Lombrices intestinales
-Calendario de vacunación sistemática
-Prevención de las enfermedades infecciosas
-cQué son las vacunas?
-Vacunaciones sistemáticas
-Calendario vacunal actual
-Vacunas no sistemáticas
-La infección por el virus herpes
-Qué es la estomatitis herpética?
-Tratamiento de la estomatitis herp
-1 m pétigo
-Qué es el impético?
-Carácterísticas clínicas
-Tratamiento del impétigo
Lección 7.-Infecciones causadas por hongos
-Las tiñas
-Manifestacines de las infecciones por hongos
-Tratamiento de las tiñas
Lección 8. Aspectos psicosociales de la atención pediátrica
-El niño maltratado
-Definición e importancia
-Cuadros clínicos característicos
-Abuso de las drogas
-Principios básicos
-Manifestaciones clínicas de un cuadro tóxico agudo
-Datos para sospechar el abuso de drogas
-Manejo del abuso de drogas
-Síndrome de hiperactividad con déficit de atención
- Definición
-Abordaje del problema
-Tics nerviosos
-Descripción
-Datos que conviene saber acerca de los tics
-Síndrome de Gules de la Tourette
-Muerte súbita del lactante
-Qué es la muerte súbita del lactante?
-Conceptos a aclarar sobre el cuadro
-Niños con retraso psicomotor
-Importancia y concepto
-Métodos psicopedagógicos
• MÓDULO III. PRIMEROS AUXILIOS
Lección 1. Generalidades sobre los accidentes infantiles
- Introducción
-Factores de riesgo de los accidente familiares
-Características de los niños en las diferentes edades
-La etapa del lactante
-El niño de un año de edad
-El niño de dos años de edad
-El niño de tres años de edad
-El niño de cuatro y cinco años de edad
-EL niño de seis años de edad
-Los principales peligros del niño
Lección 2. Heridas
-Concepto y tipos de heridas
-Infección de una herida
-Cómo reconocer que una herida se ha infectado
-Profilaxis antitetánica
-Cortes y erosiones
-Heridas en localizaciones específicas
-Heridas en la cabeza
-Heridas en la boca
-Heridas en el oído
-Heridas oculares
-Heridas penetrantes en el tórax
-Heridas penetrantes en el abdomen
-Heridas en la palma de la mano
Lección 3. Accidente por cuerpo extraño. Efectos del calor y del frío
-Accidentes por cuerpo extraño
-Introducción y clasificación de los accidentes por cuerpo extraño
-Ingestión de cuerpos extraños
-Aspiración de cuerpos extraños
-Cuerpos extraños en la nariz
-Cuerpos extraños en el oído
-Cuerpos extraños en la vagina
-Efectos del calor y del frío
-Efectos del calor
-Efectos del frío
Lección 4. Intoxicacines. Mordeduras y picaduras de animales
-Las intoxicacines
-Introducción al estudio de las intoxicacines
-Objetivos del tratamiento de las intoxicaciones
-Manejo de las intoxicaciones
-Mordeduras y picaduras de animales
-Introducción al tema
-Mordeduras de perro
-Picaduras de insectos y otros animales pequeños
-Medidas educativas de prevención de este tipo de accidentes
• MÓDULO IV. NOCIONES DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCATIVA
Lección 1. Psicología evolutiva
-Principios del desarrollo
-Significado del desarrollo
-Características del desarrollo
-Primera infancia (O a 2 años)
-Desarrollo cognitivo y social
-Desarrollo de la comunicación y del lenguaje
-Segunda infancia (2-3 a 6 años)
-Desarrollo cognitivo
-Desarrollo de la socialización
-Desarrollo del lenguaje
-Desarrollo de la personalidad
Lección 2. Pautas de intervención en la conducta infantil
-Introducción
-La conducta de los niños se aprende
-Las falsas causas
-Los reforzadores
-Programas de modificación conductual
-Agresividad
-Alborotos, indisciplina
-Ansiedad
-Autoesti ma
-Bajo rendimiento escolar
-Berrinches y rabietas
-Desobediencia
- En u resis
-Falta de atención
-Fobias (miedos)
-Hiperactividad
-Relajación infantil
-Técnicas de estudio
-Timidez y retraimiento social
-Algunos consejos prácticos
-Cómo tratar a un bebé difícil
-Cómo minimizar el negativismo en niños de dos años
-Cómo vacunar a los niños contra la estereotipos sexuales
-Cómo orientar al niños sobre la TV
-Cómo ayudar a los niños a hacer amigos
-Bajo rendimiento: cómo remediarlo
-Cómo ayudar a los niños a adaptarse al divorcio
• MÓDULO V. HÁBITOS PERSONALES Y DIDÁCTICA DEL TIEMPO LIBRE
Lección 1. La adquisición de los hábitos personales
-Introducción
-Metodología general
-Hábitos de la alimentación
-Comportamientos en la mesa
-Uso de los cubiertos
-La bebida
-Preparación de los alimentos
-Hábitos del vestir
-Desnudarse
-Vestirse
-Aspecto general
-Cuidado de la ropa
-Hábitos de higiene personal
-Control de esfínteres
-Higiene corporal
-Hábitos de sueño
-Despertarse
-Hábitos de organización y orden
-El orden
-La organización
-Relaciones sociales
Lección 2. Educación en valores
-Definición y objetivos de la educación en valores
-Capacidades a desarrollar y actividades a promover
-Cómo y cuándo enseñar valores
-Procedimientos o estrategias para desarrollar la educación en valores
-Clarificación de valores
-Discusión de dilemas morales
-Role Playing
-Autoregulación y autocontrol
Lección 3. Didáctica del tiempo libre
-Lectura de cuentos
-Cómo escoger un cuento
-La didáctica de los cuentos
-Cómo analizar los libros infantiles, en materia de racismoy sexismo
-Expresión plástica
-El desarrollo del niño/a en la expresión plástica
-La actitud del educador/a
-Algunas normas para el mejor funcionamiento de las actividades plásticas
-Planificación de las actividades de expresión plástica y ejemplos
-Expresión corporal: música, danza y ritmos
-Actividades para trabajar las canciones y el sonido
-Actividades de danza
-Fiestas populares
-Ciclos del calendario festivo
-Conocimiento social y cultural e integración en el barrio
-Tecnología y educación
-Televisión
-El vídeo
-El cine
-Aplicaciones educativas de las nuevas tecnologías de la información
Lección 4. El juego
-Objetivos del juego
-El juego fomenta el desarrollo físico
-El juego fomenta el desarrollo intelectual
-El juego realza el desarrollo social
-El juego es rico en valores emocionales
-El juego desarrolla el aspecto creativo de la personalidad infantil
-Etapas evolutivas del juego
-Factores que potencian el juego creativo
-Materiales y recursos para el juego
-Materiales para niños/as de 0-3 años
-Materiales para niños/as de 3-6 años
-Materiales para grandes espacios
-Descripción de algunos juegos
-Juegos de rosca
-Dominós-puzzle
-Dominós
-Puzzles
-Juegos de encaje
-Construcciones
-Materiales sensoriales
-Materiales de reciclaje
-Obtención de los materiales
Lección 5. Planificación, seguimiento y evaluación
-Introducción
-Fases de la planificación
-Determinar los centros de interés de trabajo
-Determinar las actividades a realizar de lo ámbitos que hemos escogido
-Identificar los acuerdos que debemos tener en cuenta y preveer la intervención de personas implicadas
-Establecer criterios de seguimiento y evaluación
-Características de la evaluación
• MÓDULO VI. NOCIONES DE DERECHO
Lección 0. Concepto de Derecho
-Introducción
-La norma jurídica
-Características de la norma jurídica
-El ordenamiento jurídico
-Tipos de reglas jurídicas
-Las diferentes materias objeto del Derecho
Lección 1. El derecho civil: la persona física
-Introducción
-Las personas
-La persona física
Lección 2. La persona jurídica
-Introducción
-Las personas jurídicas sin ánimo de lucro
-Relaciones entre hermanos
-Conflictos entre hermanos
Lección 3. La familia de hoy en día
-Transformación de la familia
-La comunicación
Lección 4. Relación padres-hijo
-La familia como contexto de socialización
-El comportamiento de los padres/madres y su influencia en el desarrollo social y personal del niño/a
Lección 5. Relación familia-educador
-Dificultades de la colaboración con los padres
-Lo que no debemos esperar de la colaboración con los padres
-Lo que sí se puede esperar de la colaboración con los padres
Lección 6. Estrategias de comunicación con los padres
-Qué, cómo, dónde y cuándo informar a los padres
-Información en torno al niño/a
-Información de carácter general
Lección 7. Implicación de los padres
-Implicación en tareas de apoyo
-Periodo de adaptación
-Salidas
-Fiestas
-Otras formas de implicación
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