Curso Introduccion a la Lengua de Señas Española Presencial

Descripción Curso Introduccion a la Lengua de Señas Española

El Curso Introducción a la Lengua de Señas Española es presencial y se imparte en Madrid.

DIRECTOR:

Dr. D. José Gabriel Storch de Grácia y Asensio.

COORDINADOR:

Dr. D. Alejandro Oviedo Palomares.

ESCUELA EN LA QUE SE INSCRIBE EL CURSO: Escuela de Lengua y Cultura.

Destinatarios Curso Introduccion a la Lengua de Señas Española

Alumnos universitarios que no posean conocimientos de Lengua de Señas Española, preferiblemente que procedan de campos relacionados con: Educación, Lingüística y Filología, Comunicación, Psicología, Sociología y Derecho.

Objetivos Curso Introduccion a la Lengua de Señas Española

-Conocer las necesidades específicas de las personas sordas.

-Conocer los distintos sistemas de comunicación que pueden ser empleados con personas sordas.

-Aprender Lengua de Señas Española para poder comunicarse en la misma, a un nivel muy elemental, con personas sordas.

-Sensibilizar al alumno hacia un colectivo tradicionalmente olvidado o desconocido, afectado por una situación de discapacidad denominada “invisible”.

Temario Curso Introduccion a la Lengua de Señas Española

La sordera.

-La sordera. Tipos y etiologías más frecuentes.

-Implicaciones de la discapacidad auditiva en el desarrollo global de las personas sordas. Análisis de su incidencia en los distintos ámbitos: Afectivo, Lingüístico, Psicológico, Motor, Social.

-Sistemas de comunicación con personas sordas.

¡Voy a conocer a una persona sorda!

-El deletreo.

-Identificación personal.

-Saludos y despedidas formales e informales.

-Pedir la repetición: ¿Puedes repetir?.

-Bautizo con señas propias.

-Pronombres personales singular.

-Copia pronominal.

-Interrogativas abiertas y cerradas I.

-Enunciativas afirmativas y negativas I.

-Verbos no direccionales (presente): llamarse.

Vamos a empezar a señar.

-Preguntas interrogativas.

-Presentarse tercera persona.

-Saber pedir permiso y disculpas de manera sencilla.

-Fórmula: ¿cómo se seña...?.

-Identificar a una persona dentro del grupo.

-Pronombres demostrativos (este, ese, aquel).

-Verbos direccionales (presente): preguntar, comprender, presentarse.

-Estructura sujeto + verbo.

-Números cardinales 0-20.

Nosotros somos nosotros.

-Ampliar identificación personal.

-Decir datos personales: procedencia, profesión, edad, estado civil, dirección, nº teléfono.

-Saber expresar la edad cronológica.

-Presentar a los demás.

-Preguntar y decir datos personales: procedencia, profesión, edad, dirección, teléfono y estado civil de una 3ª persona.

-Preguntar e informar los motivos por los que está aprendiendo L.S.E.

-Números ordinales verticales y horizontales.

-Verbos no direccionales (presente): trabajar, vivir, estudiar, tener.

-Pronombres personales plural.

-Pronombres personales recíprocos.

-Interrogativas abiertas y cerradas II.

-Verbos no direccionales (presente): trabajar, vivir, estudiar

-Oraciones disyuntivas “o”.

-“SOLO” (soledad), (independiente, autónoma).

-“SIEMPRE”, “PARA SIEMPRE”.

-“NADA”.

¿Cómo somos?

-Identificación personal plural.

-Describir a una persona física y psicológicamente.

-Hábitos: expresar gustos y preferencias.

-Hablar de los demás: el físico, el carácter, los gustos.

-Expresar si sabes algo o si conoces a alguien.

-Expresar certeza y desconocimiento.

-Expresar admiración.

-Saber expresar las diferentes etapas evolutivas.

-Plural / singular.

-Formación de frases negativas.

-Distributivas: ambos, sendos.

-CL descriptivos (rasgos faciales).

-Expresión: ¡ah! Si.

-El número del sustantivo.

-Adjetivos.

-Adjetivos: su posición dentro de la frase I.

-“MALA” (persona).

-“BIEN”.

-“BUENA” (persona).

-“IGUAL”.

-“MEJOR” (va mejorando).

-“MAL”.

-El uso de “ANTES” --- “AHORA”.

-Verbos: gustar, encantar, conocer, entender, poder, valer, haber-tener, apetecer y su construcción negativa.

¿Con quien vas?

-Ubicación de personas.

-Ubicación en el espacio de objetos.

-Hablar de la familia (relaciones de parentesco) y de las relaciones con ella: simpatía y antipatía.

-Hablar de los sentimientos que nos provocan las cosas y otras personas.

-Explicar las impresiones sobre los otros.

-Hablar de los parecidos y las diferencias entre las personas.

-Hablar de las relaciones amorosas.

-Saber expresar la edad cronológica, y las diferentes etapas evolutivas.

-Adjetivos posesivos.

-Estructura de preguntas y respuestas con posesivos.

-Expresión causalidad.

-Números 21-59.

-Adverbios de lugar: aquí, allí...

-Verbos negados I: no haber / no tener.

-Verbos no direccionales (presente): venir, conocer, parecerse.

-Verbos direccionales (presente).

-Estructura 2 sujetos 1 acción.

-Estructura 1 sujeto 2 acciones.

-Cambios de sujetos (rol).

-Adjetivos superlativo: muy (muy guapo, guapísimo).

-“SE PARECE A”.

-“MEJOR” (consejo),” EL MEJOR”.

-“NO ENTIENDO NADA”.

-“NO PASA NADA”.

-“TODOS” (personas, cosas), “TODOS (personas).

-“MÁS”, “EL MÁS”.

-Tematización en L.S.E I.

¿En tu tiempo libre que haces?

-Preguntar direcciones.

-Dar indicaciones de cómo llegar.

-Como localizar el espacio externo.

-Preguntar el precio.

-Describir colores.

-Hablar del entorno general.

-Expresar preferencias personales en el ocio y tiempo libre.

-Hablar de acciones habituales y cotidianas.

-Preguntar e informar sobre la hora.

-Situar las acciones temporalmente.

-Identificar las partes del día.

-Hablar de la frecuencia.

-Expresar verbos direccionales de la actividad cotidiana.

-Informar sobre hábitos y costumbres de un compañero, acerca de su vida normal, etc.

-Verbos direccionales presente.

-Adjetivos: su posición dentro de la frase II.

-Adjetivos cuantitativos I: poco, mucho, bastante.

-Adjetivos de números ordinales horizontales.

-Estructura de respuesta “nada que hacer”.

-Respuesta negativa: nunca.

-Marcadores temporales: días de la semana, hoy, ayer, anteayer, mañana, pasado mañana, días laborales y festivos, todo el día, todos los días, todas las semanas, todos los meses, todos los años, otro día, el otro día.

-“DEJAR” (permitir/ no permitir).

-“¿QUE TE PARECE?”.

-“VALE” (precio), “VALOR”.

-“FALTAR” (lista),” FALTAR” (cartas, trampas, jugar), “FALTAR” (incorporación números).

-“CAMBIAR” (dinero, turno, días).

-“A LO MEJOR”.

-Números cardinales referidos al día (1-10).

Dime ¿Dónde están...?

-Descripción de lugares.

-Localizar objetos/ personas.

-Expresar donde están las cosas de clase.

-Expresar cosas que están en el interior o exterior del edificio.

-Describir las partes de la casa.

-Ubicación de los establecimientos.

-Dar instrucciones para llegar a un lugar.

-Pedir opinión.

-Describir colores y materiales.

-Expresar preferencias y justificarlas.

-Adjetivos de numerales ordinales al lugar.

-Adverbios de lugar: detrás de, enfrente...

-CL semánticos: objetos.

-CL descriptivos.

-“VALEN LOS DOS”, “VALE” (de acuerdo), “VALE” (sirve, que se puede o aprovechar).

-“PARECER” (opinión), “QUE TE PARECE SI.....”

-“CAMBIARSE EL SITIO”.

-“QUEDAR CON ALGUIEN”.

-CL de lugar.

Fiestas populares.

-Invitar a.

-Aceptar o rechazar una invitación.

-Justificar las decisiones /dar excusas.

-Insistir.

-Concertar una cita.

-Expresar incertidumbre.

-Expresar probabilidad y formular hipótesis.

-Hacer predicciones.

-Expresar opiniones referidas a acontecimientos populares.

-Describir las fiestas típicas de distintas zonas geográficas.

-Usos gastronómicos en fiestas populares.

-Adjetivos indefinidos: ningún, ninguna.

-CL semánticos: personas de singular.

-CL de lugar de personas.

-CL plural de personas.

-Verbo especial: invitar.

-Oraciones adverbiales temporales: A partir de... (referido a tiempo físico).

-Números cardinales (cursos L.S.E).

-Adjetivos indefinidos: todo.

-Conceptos temporales de inicio y finalización de una actividad ¿Cuando? (Pasado y futuro).

-“DEJAR COSAS”,”DEJAR” (déjalo),”DÉJAME EN PAZ”.

-“VALOR (valiente).

-“FALTA POCO TIEMPO”.

-“QUEDAR” (permanecer), “ QUEDAR”(faltar), “NO TE QUEDES CONMIGO”, “ QUEDARSE” (apropiarse),” QUEDARSE LIMPIO DE DINERO”.

-“CAMBIAR” ( frecuentemente).

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

En relación con todos estos aspectos de la Lengua de Señas, se establecen actividades prácticas para que los alumnos alcancen el adecuado nivel en comunicación en Lengua de Señas Española.

PROFESORADO:

D. José Gabriel Storch de Gracia y Asensio, UCM.

D. Alejandro Oviedo Palomares, Universidad de Berlín.

Dª Setefilla Nieto Castro.

Dª María del Mar Píriz Gómez

D. Carlos Manuel Vázquez López.

Dª Mónica Martínez Sánchez.

Dª Susana Castelo Rey.

Duración Curso Introduccion a la Lengua de Señas Española

Fechas y horario: Del 4 al 29 de julio de 2011. De 09:00 a 14:00 horas, de lunes a viernes.

Nº de plazas: 20

Nº de créditos de libre configuración: 8 (sólo alumnos UCM)

Lugar de celebración: Universidad Complutense de Madrid.

Precio de la matrícula: 900 Euros.

Ayudas: Las de carácter general.